Indice degli argomenti

  • Introduzione

    Documenti, informazioni,materiali.

    Navigando dietro le quinte della Scuola Laboratorio don Milani di Genova.....
    documenti

    Da giugno 2013 tutta la documentazione qui presente è stata trasferita anche sul sito www.donmilani.wikichool.it,  dove saranno resi disponibili tutti gli aggiornamenti e i nuovi materiali prodotti dalla comunità professionale della scuola don Milani

    Molta della documentazione consultabile in questo ambiente è stata generata per la vita interna della comunità professionale della Scuola Laboratorio Don Milani. Questo connotato può appesantirne la fruibilità, ma consente di stabilire un contatto più ravvicinato con il lavoro degli insegnanti.
    • Argomento 1

      "Scuola Laboratorio" Don Milani: la cornice

      La scuola Don Milani nasce a Genova nel 1976 come scuola media sperimentale. Dal 2006 fa parte, insieme a "Scuola Città Pestalozzi" di Firenze e "Rinascita Livi" di Milano, della rete delle tre scuole medie italiane in cui si sperimenta un progetto ministeriale, denominato nei suoi primi 5 anni di operatività "Scuola Laboratorio", attualmente rinnovato come "Wikischool". La normativa affida a queste scuole, oltre all'attività didattica, funzioni di formazione orientata al territorio e di ricerca sperimentale, funzionale al rinnovamento del sistema scolastico nazionale.


      Documenti "ufficiali"
      Valutazioni e monitoraggi



      • Argomento 2

        Didattica e valutazione degli apprendimenti.

        Il curricolo e le singole unità di apprendimento, condivise da tutte le classi, integrano la programmazione prevista dalle Indicazioni nazionali, con percorsi a carattere interdisciplinare e setting laboratoriale. Sono potenziate l'area dei linguaggi non verbali, l'inglese, le tecnologie, l'asse storico-artistico. Il paradigma interculturale orienta le metodologie della relazione formativa, ispirata al coinvolgimento attivo, cognitivo ed emotivo, alla responsabilità, all'interattività cooperativa tra pari e asimmetrica. Per alcune attività, si sperimentano le classi aperte.
        La verifica degli apprendimenti, realizzata per classi parallele, mira a coniugare rilevazioni a carattere strutturato con indagini qualitative finalizzate alla ricostruzione dei processi individuali di apprendimento.


        Gli strumenti di valutazione degli apprendimenti


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        • Argomento 3

          Ricerca, pubblicazioni (recenti), contributi a convegni e ad eventi nazionali e internazionali

          Tutte le attività della scuola sono ispirate ai criteri della ricerca-azione; tuttavia su alcuni segmenti significativi dell'esperienza didattica ed educativa si attivano percorsi di indagine e riflessione più circostanziate e strutturate.

          Progetti "speciali"

          Articoli a cura di docenti e dirigente della scuola pubblicati a partire dal 2007

          • Delfino M. (2013). Il supporto di ambienti online nella didattica: una questione di disciplina. Bricks, 3(1), pp. 16-26 [articolo]
          • Dondero E. (2013). Insegnare per competenze in una Wikischool. L'esperienza triennale della scuola media Don Milani di Genova. Il Bollettino di Clio, pp. 49-55 [articolo]
          • Villani P. (2013). Recensione a Mario Castoldi "Valutare per competenze"Il Bollettino di Clio, pp. 60-62 [articolo]
          • Delfino M. (2013). Don't trash your spam! Reasoning on spam as a way to train critical thinking. In P.M. Pumilia-Gnarini, E. Favaron, E. Pacetti, J. Bishop, L. Guerra (eds.). Didactic strategies and technologies for education incorporating advancements. Hershey, USA: Information Science Reference, pp. 803-809 - [abstract]
          • Delfino M. (2012). L'archivio, il diario e i giardinetti: Un ambiente a supporto della didattica. Newsletter "Educazione nella Scuola Digitale" Fondazione Rosselli, n. 5 - [articolo]
          • Dondero E. (2012). Geostoria, cultura e competenze digitali. Resoconto del convegno di studi di Clio ‘92. Il Bollettino di Clio, ns, 0 (XII), pp. 30-34 [articolo]
          • Pedrelli M., Oliviero C. (2012). Intercultura, quando il territorio entra nella scuola. Education 2.0 [articolo]
          • Pedrelli M., Oliviero C. (2012). Valutazione autentica in un contesto multilingue. Education 2.0 [articolo]
          • Benigno V., Manca S.(2011). L'apprendimento nella scuola del futuro. Dal laboratorio di informatica alle classi digitali: un'indagine per capire l'evoluzione dei nuovi processi di insegnamento. Atti del convegno Didamatica 2011 (Torino, 4-6 maggio 2011) [articolo]
          • Cortigiani P. (2011), Considerazioni inattuali sul merito e la valorizzazione delle intelligenze [articolo] ???
          • Lupi V. (2011), Il progetto Cl@sse 2.0 alla SMS Don Milani di Genova: la sperimentazione nella sperimentazione. Atti del convegno Didamatica 2011 (Torino, 4-6 maggio 2011) [articolo] - [slide]
          • D. Parmigiani, R. Cerri, V. Lupi, Ghezzi E. (2010). Classes 2.0: how to improve learning environment in the classroom through ICT. In ATEE winter conference 2010  - vol. II, Praga, Repubblica Ceca, 26-28 febbraio, 2010, pp 100-113[articolo]
          • Cortigiani P. (2010), Knowing management e direzione cooperativa. Rivista dell'Istruzione, 2, pp. 42-48 [articolo]
          • Cortigiani P., Gibelli C. (2010), Progettare, organizzare, riflettere in rete: comunità di pratica alla scuola media don Milani di Genova. Atti del convegno Didamatica 2010 (Roma, 21-23 aprile 2010) - [articolo]
          • Cortigiani P. (2009), L'arte di prendere decisioni a scuola. Rivista dell'Istruzione, 4, pp. 49-54 [articolo]
          • Dondero E., M. Lombardo (2009), Educazione al patrimonio: una storia di luoghi. Rivista dell'Istruzione, 5, pp. 73-79 [articolo]
          • Terminiello M. (2009), Il tempo, patrimonio della vita: il chiostro dei canonici di San Lorenzo, sede del Museo Diocesano di Genova. Atti del V convegno internazionale sui beni culturali territoriali, Fano, 4-6 settembre 2009, pp. 632-634 [articolo]
          • Cortigiani P. (2008), La scuola come mente collettiva: la ricerca organizzativa della "don Milani" di Genova. TD-Tecnologie Didattiche, 45 (3), pp. 4-12 [articolo]
          • Cortigiani P. (2008), Il merito tra talento e impegno. Considerazioni inattuali sulla meritocrazia. Rivista dell'Istruzione, 6, pp. 21-25 [articolo]
          • Cortigiani P. (2008), Possono le scuole promuovere micro-politiche per il merito?Rivista dell'Istruzione, 6, pp. 39-42 [articolo]
          • Gibelli C. (2008), Organizzazione del lavoro in rete: il caso di una scuola media italiana. TD-Tecnologie Didattiche, 45, pp. 13-22 [articolo]

          In corso di stampa

          • Caviglia F., Delfino M. (in stampa). Cercare informazioni nel Web come preparazione all'apprendimento: un'esperienza. In G. Pallotti (ed.). L'italiano per capire e per studiare. Educazione linguistica e oltre. Roma: Aracne
          • Delfino M. (in stampa). La tecnologia tetragona e la difficile arte di decidere quando usarla. Ricerche di Psicologia
          • Parmigiani D., Cerri R., Ghezzi E., Lupi V. (in stampa) Classes 2.0: how to improve learning environment in the classroom through ICT

          Convegni, rassegne e appuntamenti nazionali e internazionali
          • Convegno "Insieme-Scuola, famiglia, integrazione", Miur, Ancona 20-21settembre 2012, Oliviero C. Ghezzi E. "Il plurilinguismo come ponte fra la scuola e le famiglie", [Programma del seminario]-[Presentazione e Documenti][Atti]
          • Convegno "Evento finale Genoa Port Center", Genoa Port Center, Genova 6 giugno 2012, Cabella S. Donadio S. "Desk on deck ovvero esempio di allestimento di un ambiente di apprendimento aperto in cui promuovere le competenze di acquisizione, selezione, interpretazione di informazioni e loro comunicazione tra pari", [Programma del convegno] -[Presentazione] - [Video] - [Sito]
          • Convegno "Congresso nazionale SIREM, Contenuti, significati e valori nella cultura transmediale", SIREM, Milano 5-6 giugno 2012, Delfino M. "Un  intervento  didattico per  riflettere  sulla  comunicazione ai  tempi  dei  social  network", [Programma del convegno] - [Presentazione]
          • Convegno "L'insegnamento dell'Attività Alternativa: quali prospettive?", Scuola Media Statale Don milani, Genova 24 maggio 2012, A.A.V.V. "Progetto di rete, l'insegnamento di attività alternativa: quali prospettive?", [Programma del convegno]- [Presentazione] - [Documenti prodotti dal progetto di rete]- [Video]
          • Seminario "La Storia in Piazza - Popoli in movimento: Tracce Migranti- Fonti per la storia delle immigrazioni", Comune di Genova Palazzo Ducale, Genova 29-30 marzo 2012, Croci F. "Lettere, diari e memorie di emigrazione" [Presentazione ppt]-[Video dell'intervento], Dondero E. Bertonasco A. "Il cinema e l'emigrazione: un'esperienza didattica"- [Presentazione ppt] - [Video dell'intervento]
          • Convegno "Città intelligente - Città sostenibile (progetto europeo Smart city)", Comune di Genova, Genova 2 marzo 2012, Gibelli C. "Economia ed efficacia nell'utilizzo delle risorse professionale, cooperazione e sviluppo della professionalità attraverso il web 2.0", [Presentazione]
          • Convegno "Le cl@ssi 2.0 in Liguria. Ambienti innovativi per apprendimenti significativi", Università degli Studi di Genova, Genova 21 ottobre 2011, Lupi V. "Il progetto Cl@sse2.0 alla SMS donMilani di Genova, focus sugli alunni", [Programma del convegno], [presentazione ppt]
          • II Convegno Nazionale "Education2.0", Education2.0, Firenze 14 ottobre 2011, Bertone S. Cabella P. "Competenze contesti e processi di apprendimento un percorso di ricerca-azione" [Sito del convegno], [presentazione del progetto di ricerca]Pedrelli M. Oliviero C. "Competenze, contesti e processi di apprendimento: un’esperienza per la didattica delle lingue straniere" [Presentazione gruppo lingue straniere], Urgeghe S. Cabella S. "Competenze matematiche e tecnologiche sviluppate in un contesto autentico di problem-solving" [Presentazione gruppo matematica-tecnica].
          • Convegno "Scuola Città Pestalozzi: un laboratrorio per una scuola pubblica di qualità", Scuola Media Statale Pestalozzi, Firenze 13-14 giugno 2011, Gibelli C. "Cooperazione e sviluppo della professionalità attraverso l web", [Presentazione]
          • DIDAMATICA 2011 - Torino, 4-5 maggio 2011. Partecipazione a convegno sulle tecnologie, 2 interventi, sul progetto Cl@sse 2.0 e sul'l'evoluzione dei processi di insegnamento (in collaborazione con l'ITD): Presentazione Cl@sse 2.0, Paper Classe 2.0  - Paper sull'evoluzione degli insegnamenti
          • DIDAMATICA 2010 - Roma,  22 aprile 2010. Partecipazione a convegno sulle tecnologie (intervento su piattaforma di comunicazione) Presentazione ppt
          • I° Convegno Nazionale “Education 2.0" - Firenze, 23 aprile 2010. Partecipazione a convegno sulle tecnologie (intervento su piattaforma di comunicazione): Abstract dell'intervento - Presentazione ppt
          • TEGRAS, Rassegna Cittadina di teatro educativo - Genova, 13 maggio 2010. Partecipazione a rassegna teatrale regionale: Programma
          • Rencontres poétiques internationales - CMEF (Centre Méditérranéen d'Etudes Françaises), Cap d'Aïl, 2010 e 2011. Partecipazione a incontro teatrale internazionale: Descrizione del progetto
          • Colloque international des didactiques de l’histoire, de la geographie et de l’éducation à la citoyenneté - Losanna 2009. Partecipazione a convegno sull'Educazione al patrimonio: Report sul convegno
          • ABCD Salone Italiano dell'Educazione - Genova, 2010. Partecipazione a convegno sull'educazione (progetto Cl@sse 2.0): Paper - Presentazione ppt
          • Colloque international des didactiques de l’histoire, de la geographie et de l’éducation à la citoyenneté - Losanna 2009. Partecipazione a convegno sull'Educazione al patrimonio: Report sul convegno
          • ABCD Salone Italiano dell'Educazione - Genova, 2009. Convegno sull'educazione: programma
            • Argomento 4

              Servizi al territorio

              In conformità col mandato istituzionale la scuola affianca all'attività didattica e di ricerca iniziative permanenti di sostegno allo sviluppo professionale e all'innovazione, rivolte al sistema scolastico della Regione. Attraverso il sito labtd gestisce tutti i servizi al territorio e tiene direttamente i contatti con i suoi utenti (oltre 1000 operatori della scuola). Nei propri locali è aperto al pubblico un laboratorio assistito di tecnologie multimediali.

              Servizi - iniziative
              Dati e informazioni sulle attività

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                • Argomento 5

                  Organizzazione

                  Il potenziamento dell'organico, legato alla moltiplicazione dei compiti istituzionali, si traduce in forme originali di reclutamento del personale e di organizzazione del lavoro, sia individuale, che collettivo.
                  - Ciascun docente dispone di una quota, variabile, dell'orario di servizio, destinata a compiti extra didattici (progettazione e ricerca in team, documentazione, formazione, funzioni di sistema)
                  -Tutte le aggregazioni di lavoro (Collegio, Consigli, Commissioni) usufruiscono di un duplicato virtuale in questa piattaforma on line e le attività si articolano equamente in presenza e in rete.
                  - I docenti accedono direttamente alla scuola per Concorso (titoli e colloquio). Il primo anno di servizio è considerato di prova. La conferma è subordinata ad un giudizio di gradimento


                  Procedure e struttura
                  Il tempo
                  Metaorganizzazione


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